eureka

EUREKA

En el siguiente espacio encontraras una actividad didáctica llamada caja semiótica, esta puede ser presentada para realizar una construcción de aprendizaje bastante divertida. La caja semiotica que se presenta aqui es con un estilo de casino y con un fondo matemático, los juegos que se presentan son constructivos y facilitadores de aprendizaje.
Para ver la estructura y planeacion da click aqui...

Una casa muy particular

CASA


La casa que veras a continuacion tiene varios aspectos a analizar y realizar. En esta casa debemos sacar su area de la fachada y el volumen de los pilares. anteriormente realizamos ejercicios que nos ayudaran a resolver el de esta casa "muy particular", sigue las instrucciones y trata de resolverlos antes de ver los resultados, compara y ve cual es el area y volumen de esta casa.

click aqui para ver la CASA

Volumen
1.- Medida del espacio ocupado por un cuerpo.
El volumen de los cuerpos es el resultado de sus tres dimensiones: ancho, alto y profundidad. El volumen resulta de la relación entre peso y densidad.
2.- En escultura y pintura, la manera de tratar la tridimensionalidad de las masas.
En escultura, se le llama volumen a una estructura formal tridimensional, así como también volumen a las partes componentes del todo escultórico, cuando éstas tiene el carácter de masas.
En pintura, el volumen es la sugerencia de peso y masa lograda por medios estrictamente pictóricos que reflejan características tridimensionales.
3.- En arquitectura, el conjunto exterior de un edificio, que encierra el espacio interior.

Ejemplos de figuras con volumen, (Cómo sacar el volumen de dichas figuras?)

Teorema de pitágoras

Checa los siguientes ejercicios:

• Antes de dar ¨click¨en la pantalla, piensa cuál sería la solución y cómo podrías hacerlo
• Comprueba los resultados en el apartado con nombre ¨Para que¨

Ejercicios

Hecho por: Isaac Karem Ramírez Guzmán

Sociedad del aprendizaje

Sociedad del aprendizaje

Sociedad con conocimento

• Podemos afirmar que los agentes con conocimiento son individuos, grupos y organizaciones, y para observar cómo aprenden entre ellos hay que utilizar un enfoque “constructivo” de creación de conocimiento
• Los datos más manifiestos se pueden intercambio de conocimiento y de difusión y aplicación del mismo, requieren de una visión añadida y complementaria basada en la capacidad de aprendizaje o de “memorización” de los conocimientos creados, intercambiados, difundidos y aplicados

Sociedad organizativa???

• La importancia del aprendizaje organizativo en la nueva sociedad es fundamental, pero no solo en el seno de la propia organización, sino también a través de procesos transorganizativos o en co-evolución con otras organizaciones
• Este papel del aprendizaje organizativo transorganizativo es clave para incorporar y desarrollar conocimientos y el talento necesarios, sin los cuales las organizaciones no se adaptarán ni evolucionarán hacia los nuevos requerimientos de la sociedad del conocimiento y de la nueva economía

Los “Bas” del aprendizaje

• En este sentido, siguiendo la corriente filosófica contemporánea (Nishida, 1970 y Shimizu, 1995) podemos mencionar los “bas” o espacios compartidos donde se producen interacciones del conocimiento o espacios interpersonales y colectivos para compartir, crear y aprender conocimientos
• 4 tipos de Bas:
• El “ba originario” es el espacio donde los individuos comparten sentimientos, emociones, experiencias y modelos mentales
• El “ba dialogante” es el espacio donde se mantienen conversaciones en grupo para formar conceptos
• El “ba sistematizador” es un espacio que puede ser no real, es decir, se configura como un lugar de tiempo y espacio virtual
• El “ba operativo” es el espacio donde tiene lugar la conversión de conocimiento explícito en tácito, promoviendo un proceso de aprendizaje continuo y de desarrollo de capacidades personales

Reflexión:

• Enseñar exige rigor metódico
• Enseñar exige investigación
• Enseñar exige crítica
• Enseñar exige respeto a los educandos
• Enseñar exige reflexión critica sobre la práctica
• Enseñar exige humildad, tolerancia y lucha en defensa de los derechos de los educandos
• Enseñar exige la convicción de que el cambio es posible.

Conclusiones

• Siempre hay necesidades, siempre hay cambios, debemos estar en conexión con estas dos, no podemos quedarnos atrasados conforme a tecnología, valores, o paradigmas.
• La educación es la herramienta de desarrollo de un país y el no ponerle atención a lo que necesita hará que la sociedad se quede estancada, y la educación deje de ser de calidad. Formemos cultura en la sociedad, una cultura de renovación y actualización.
• Necesitamos profesores dedicados, y con convicción que ayuden a mejorar la educación según las nuevas tecnologías educativas. El desarrollo profesional es algo en lo que debemos trabajar día con día, para ser mejores en la educación y en la vida misma
  

para que???

Este recurso es utilizado para hacer mas facíl el acceso desde cualquier computadora, para realizar ejercicios o hacer comentarios sobre algún tema. Aplicar la tecnología en la educación es necesario y el blog ayudara a los alumnos a conectarse entre si de una forma virtual, claro dando a entender siempre los objetivos de educacion que se desean con esta interaccion...